Educație socială
Gândire critică și drepturile copilului
Clasa a V-a, lecția 3
Gândire critică și drepturile copilului
Clasa a V-a, lecția 3
Susținerea părerii/opiniei proprii. Formularea răspunsurilor
Întrebări din urmă
O opinie spusă fără niciun motiv — te convinge?
La Clubul de lectură
Profesorul de la Clubul de lectură vrea să organizeze o strângere de daruri pentru copiii de la un centru de plasament. Opiniile elevilor sunt diferite:
1„În opinia mea ar fi mai bine dacă am dona articole de sport. Copiii s-ar bucura, iar sportul este îndrăgit de mulți dintre ei.”
2„Și eu sunt de părere că articolele de sport sunt utile, pentru că sportul te dezvoltă armonios, contribuie la menținerea sănătății și te ajută să te relaxezi.”
3„Din punctul meu de vedere donarea de cărți ar fi mai potrivită, deoarece cititul dezvoltă imaginația, memoria, vocabularul și cultura generală.”
„Vreți să ne jucăm?” Cinci copii răspund diferit. Care răspunsuri s-au dat prin cuvinte și care nu?
„Iuhuuuu!”„Nu știu ce să zic, am multe teme!”„Da! Mi-ar plăcea să ne jucăm cu toții!”„??!!”ridică din umeri, fără să spună nimic
Tema lecției
Susținerea părerii/opiniei proprii. Formularea răspunsurilor
- 1Vom vorbi despre noi, nu despre celălalt.
- 2Vom recunoaște un răspuns bun.
- 3Vom scrie un eseu de 5 minute în care ne susținem părerea.
1. Îmi susțin părerea
Când îmi spun părerea, o susțin cu argumente.
DefinițieArgumentul este o dovadă adusă în sprijinul unei afirmații.
Eu cred că…, deoarece / fiindcă / întrucât / pentru că…
ReținemDupă părere vine un cuvânt de legătură, apoi motivul. Amintiți-vă de cele trei păreri de la Clubul de lectură: ne-a convins cea care avea cele mai multe motive. Înainte să îmi spun părerea, mă asigur că am informații suficiente.
SituațieCompletează: „Eu cred că ar trebui să avem un colț de lectură în clasă, …”
Răspuns„…deoarece am putea citi în pauze.” — orice motiv legat printr-un cuvânt de legătură.
2. Fără să jignesc (tabelul se copiază)
Îmi spun părerea vorbind despre mine, nu despre celălalt, și combat ideea, nu persoana.
| Cum îmi susțin părerea | Cum nu |
|---|---|
| vorbesc despre mine: eu cred, eu simt, aș dori | vorbesc despre celălalt: tu ești, tu niciodată, tu întotdeauna |
| combat ideea sau fapta | atac persoana |
| ton, privire și gesturi potrivite | ridic vocea |
2. Fără să jignesc
ReținemCând vorbesc la persoana a II-a — tu ești, tu niciodată — pare că pun etichete, iar celălalt se închide sau se supără. Vorbesc calm și clar, destul de tare, fără să țip, și îl privesc pe cel cu care vorbesc.
SituațieRescrie la persoana I, după modelul Eu cred că… · Mă simt… · Aș dori…: „Tu niciodată nu mă asculți când vorbesc.”
Răspuns„Eu cred că nu am apucat să termin ce aveam de spus. Mă simt ignorat. Aș dori să mă asculți până la capăt.”
3. Un răspuns bun
Un răspuns bun este
potrivit(răspunde la întrebare),
corect(informațiile sunt exacte),
complet(cuprinde toate informațiile cerute)
și adevărat(nu conține nimic inventat).
3. Un răspuns bun
La aceeași întrebare pot răspunde în mai multe feluri.
Răspunsul verbal se dă prin cuvinte. El poate fi: scurt, de confirmare sau de negare; cu precizări; cu argumentări.
Răspunsul nonverbal se dă fără cuvinte, prin mimică și gesturi.
ReținemLa întrebarea „Vrei să mergem la bibliotecă?” pot răspunde verbal — scurt: „Da.”; cu precizări: „Da, dar după ora patru.”; cu argumentări: „Da, pentru că vreau să împrumut o carte.” — sau nonverbal: dau din cap, fără niciun cuvânt. Răspunsul bun începe de la întrebarea bună.
SituațieRobert a întrebat ce noutăți sunt la școală. Un coleg îi răspunde: „Trebuie să te înscrii de urgență la concurs!” Ce fel de răspuns este?
RăspunsIncomplet — spune ce, dar nu spune când, unde și cum.
4. Am dreptul să fiu ascultat
Copilul are dreptul de a fi ascultat când se ia o decizie care îl privește. De la 10 ani, ascultarea lui este obligatorie.
Din legeLegea nr. 272/2004, art. 29 alin. (2): în orice procedură judiciară sau administrativă care îl privește, copilul are dreptul de a fi ascultat. Este obligatorie ascultarea copilului care a împlinit vârsta de 10 ani.
ReținemO procedură judiciară sau administrativă este, de exemplu, un proces în instanță sau o decizie a unei autorități despre un copil. Același drept îl dă și Convenția ONU cu privire la drepturile copilului, art. 12. Dacă un copil cere să fie ascultat și i se refuză, refuzul trebuie motivat.
Rândul meuCum mă fac ascultat?
RăspunsÎmi susțin părerea cu un motiv, vorbesc despre mine, nu despre celălalt, și răspund potrivit, corect, complet și adevărat. Iar când e vorba despre mine, am dreptul să fiu ascultat.
De știut din lecție — nu se copiază în caiet
- O părere se susține cu argumente; argumentul este o dovadă adusă în sprijinul unei afirmații: Eu cred că…, deoarece…
- Îmi spun părerea vorbind despre mine, nu despre celălalt, și combat ideea, nu persoana.
- Un răspuns bun este potrivit, corect, complet și adevărat; pot răspunde verbal (scurt, cu precizări, cu argumentări) sau nonverbal, prin mimică și gesturi.
- Copilul are dreptul de a fi ascultat când se ia o decizie care îl privește; de la 10 ani, ascultarea lui este obligatorie.
Fișa de lucru: sarcinile 1 și 2
Lucrați individual. Sarcinile 3 și 4 rămân temă.
| 1. Mesajul | EU / TU | Mesajul | EU / TU |
|---|---|---|---|
| Tu niciodată nu mă asculți. | TU | Eu cred că nu am fost ascultat până la capăt. | EU |
| Tu ești dezordonat. | TU | Mă simt deranjat când banca e plină de lucruri. | EU |
| Tu întotdeauna întârzii. | TU | Aș dori să începem la ora stabilită. | EU |
| Tu nu înțelegi nimic. | TU | Din punctul meu de vedere, explicația a fost prea scurtă. | EU |
| 2. Termenul | Definiția |
|---|---|
| 1. Argumentul | c |
| 2. Răspunsul nonverbal | a |
| 3. Răspunsul complet | d |
| 4. Dreptul de a fi ascultat | b |
- Răspuns transmis prin mimică și gesturi, fără cuvinte.
- Dreptul copilului de a-și spune opinia în procedurile care îl privesc.
- Dovadă adusă în sprijinul unei afirmații.
- Răspuns care cuprinde toate informațiile cerute de întrebare.
Mesajele lui Robert
Alege pentru fiecare: corect, incomplet, fals, nepotrivit.
La avizierConcursul „Sunt creativ” are loc pe 12 noiembrie, ora 10:00, în Sala de festivități, pe trei secțiuni — științe, pictură și literatură. Fiecare concurent se poate înscrie la cel mult două secțiuni, iar înscrierile se fac până pe 1 noiembrie, la secretariat.
Robert nu a fost la școală și a întrebat pe grupul clasei ce noutăți sunt. Primește patru răspunsuri:
aTrebuie să te înscrii de urgență la concurs!incomplet
bDacă vrei să te înscrii la concurs, va trebui să-ți alegi dintre cele trei secțiuni, două!incomplet
cÎn noiembrie va fi concursul „Sunt creativ”. Trebuie ca până pe 1 noiembrie să te înscrii. Nu poți participa la toate secțiunile. Poți alege doar două dintre ele. Concursul va avea loc pe data de 12 noiembrie, ora 10:00.corect și complet
dEee! Nu mă interesează niciun concurs!nepotrivit
ReținemNiciunul dintre mesaje nu este fals: nimeni nu minte, unii doar răspund prost. Un răspuns poate fi greșit fără să fie mincinos.
Eseul de 5 minute
Una dintre propunerile făcute în Consiliul elevilor este ca în pauzele școlare să se difuzeze muzică. Scrie, în 5 minute, un text în care îți susții opinia cu privire la această propunere.
| Partea eseului | Ce scrie elevul |
|---|---|
| 1. Introducere | opinia față de propunerea dată: Eu cred că… |
| 2. Conținut | susținerea opiniei cu ajutorul unor exemple sau dovezi: …deoarece… |
| 3. Concluzie | o frază care încheie |
Pasul 1
Citim tema și structura.
Pasul 2
Scrieți individual. Vă anunț când mai rămâne un minut.
Pasul 3
Strâng lucrările și citim trei-patru dintre ele: opinia, motivul, concluzia.
La final
O părere susținută cu motive și spusă respectuos cântărește mai mult decât una strigată.
Din legeLegea nr. 272/2004, art. 28 alin. (4): părinții nu pot limita libertatea de exprimare a copilului decât în cazurile prevăzute de lege.
Știai că?Desmond Tutu, arhiepiscop sud-african și laureat al Premiului Nobel pentru Pace în 1984, a luptat împotriva apartheidului fără violență. Unul dintre îndemnurile pe care le-a făcut cunoscute este: „Nu ridica vocea! Susține cu argumente!”
Când ai convins pe cineva mai ușor — când ai ridicat vocea sau când ai explicat de ce?
TemaSarcinile 3 și 4 din fișa de lucru.
Mergi la pagina
Lecția 3: Susținerea părerii/opiniei proprii. Formularea răspunsurilor
Educație socială (Gândire critică și drepturile copilului), clasa a V-a.
- Atinge oriunde pe pagină ca să apară următorul element ascuns. Atinge un element apărut ca să-l ascunzi din nou.
- Butoanele Înainte și Înapoi schimbă pagina; pe tastatură, săgețile. Telecomanda de prezentare dezvăluie întâi elementele paginii, apoi trece mai departe.
- Bara de jos curge odată cu timpul paginii și devine aurie spre final. Atinge-o ca s-o oprești.
- Creionul din dreapta sus deschide scrisul pe ecran: culori, radieră, anulare. Ce scrii rămâne pe pagina respectivă.